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超尴尬!孩子每天那么多为什么,我该怎么答?

亲子教育 2021-01-02 446人已学习
超尴尬!孩子每天那么多为什么,我该怎么答?

前两天听同事聊起来一件有趣的事:

小朋友在玩乐高,玩着玩着就扭过来问同事:妈妈,你知道古代建筑有个“勾心斗角”是什么意思么? 

同事支支吾吾的说:" 嗯~ 古代建筑的勾心斗角”,就是......这个,我想想啊,妈妈也不知道啊!

同事尴尬的笑笑:现在的孩子学东西好快,我快跟不上他们的节奏了。
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爸妈的小尴尬

另外一个朋友真实的故事:


八月十五了,我打车带孩子去他奶奶家玩:没想到小家伙忽然转过脸问我:

“妈妈,为什么八月十五要去奶奶家啊?”

“因为八月十五是团圆的日子啊,我们要吃团圆饭,还要吃月饼。”

“为什么八月十五是团圆的日子呢,为什么要吃月饼?

“因为八月十五是我们国家的传统节日,是中秋节。”

“为什么要过中秋节?”

“额,因为,因为中秋节这一天嫦娥和玉兔。。。。。。”

我该怎么编下去

看我对着6岁的孩子含糊其辞,出租车司机时不时从后视镜瞥我几眼,
最后终于忍不住说:“小孩儿……你听明白了么?”

我讪讪一笑:“这个故事貌似有点长。”

超尴尬!孩子每天那么多为什么,我该怎么答?

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中国孩子的十万个为什么

孩子们对这个世界充满了好奇,他们的小脑袋里总会冒出无数个奇奇怪怪的小问号,一不小心就把大人们问得哑口无言。

说到这里你一定会说,赶紧给孩子买十万个为什么啊!里面应有尽有。

确实,在中国有超过2亿青少年儿童把《十万个为什么》当做一本不能缺少的工具书,他让孩子从小锻炼一种主动学习的能力,成为陪伴孩子一生的良师益友,同时也帮爸妈省了不少劲。

但是,问题来了,没有哪一本《十万个为什么》是专门讲给中国孩子们听的。

关于传统节日啊、神话故事、诸子百家、历史传说等等,孩子们也有无数个问题。

为什么端午节要吃粽子?为什么嫦娥会住在月亮上呢 ? 为什么女娲造人?为什么大禹可以治水成功?为什么我们是龙的传人?为什么为什么。

这些中国孩子独有的问题,也需要重视、也需要解答。



超尴尬!孩子每天那么多为什么,我该怎么答?

而且往深了讲这不单单只是一个问题,而是给孩子科普国学知识、弘扬传统优秀文化和培养孩子良好品德的良机。

1、了解传统节日,可以让孩子吸收传统优良品质、懂得孝顺父母、友爱亲朋。



2、了解神话故事、历史故事,可以让孩子对自然、对生命产生敬畏和热爱。



3、提高孩子的想象力、表达力、写作水平、逻辑思维能力。

基于这些需要,毕业于北京师范大学文学院的文学硕士杨春肖老师(孩子们亲切的叫她诺布妈妈),在这近二十年的学习与教学中一直在用心地思考这个问题的答案。

经过几年的总结和提炼帮孩子们绘制了一个中国传统文化的寻宝图——《国学的十万个为什么》献给孩子。

有了这个寻宝图小朋友们只要跟着寻宝图去探秘,就能得到他想要的宝藏。

超尴尬!孩子每天那么多为什么,我该怎么答?

诺布妈妈收集整理了所有中国孩子经常会问到的一些问题和难题,并结合国学知识的重点,将问题简单化、通俗化、具体化,这样孩子们想问什么国学问题,在课程里面大部分都能找到。

小朋友们可以上知天文、下知地理、中通人事,还可以文质彬彬、

出口成章、引经据典,小朋友还会懂得孝顺父母、尊敬长者、爱护小朋友。

最重要的是,小朋友会在跟古人的交流中提升自己的智慧,做一个智慧小达人。

这个智慧小达人可不是凭空说的,是有很多真实案例的。

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小朋友劝架的故事

有一次春季刚开学不久,一个周末杨老师接到一个孩子妈妈打来的电话,她用很愉悦的语气问我:“杨老师,你们国学班都学习什么内容啊?我能去旁听吗?我感觉我已经跟不上孩子的学问了?”

我就问她发生什么事了,孩子家长就说:“哎,杨老师您不知道,昨天晚上我跟孩子爸爸生气,吵了几句嘴,结果孩子听见了就过来劝架。先劝我说,妈妈您别生气了,其实吧我爸爸也没什么错。

我一听更生气了,你爸没错,难道你妈我错了。

结果女儿很温柔地抱抱了我说:

妈妈当然没有错,您知道吗,春天对应的是我们五脏六腑的肝,容易肝火旺

易生气。所以啊,妈妈没有错,爸爸也没有错啊。是因为春天的原因嘛。

而且老师跟我们讲了小朋友之间要相互谦让、相互帮助,吵架会伤害到对方的,爸爸妈妈你们也要相互谦让啊。

“哎呦,孩子说完啊,我自己都觉得不好意思了,这么点孩子这么劝架。我和她爸都觉得太惊讶了。

你们的国学都教什么啊,我们家长也想听听呢。”

听完孩子妈妈的解释,杨老师心理感觉很欣慰,之前也有过担心一年级的孩子听不懂深奥的国学内容,没想到孩子不但听懂了,还用到了实际生活中。

所以这也更坚定了她坚持在孩子很小的年龄就讲原汁原味的国学内容,从小就长养孩子的智慧,让古圣先贤的智慧照耀孩子的人生。



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还有一个故事。

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孩子是我的老师
有一次,杨老师在跟两个朋友探讨女娲造人的课题怎么定题目时。

有朋友说因为女娲是女神,她根据自己的形象特点创立了人类,人类比其他动物更具有灵性,所以题目叫做为什么人是万物之灵比较好。

杨老师觉得这个题目孩子听起来可能难理解。

正在思考怎么定题目。这时候朋友四岁的宝宝拿着杨老师的绘本书问:“诺布妈妈,为什么人分男女呢,为什么有男人和女呢?”

杨老师就给他讲女娲造人的故事啊,女娲造人以后为了让人类自己繁衍后代,所以就创造了男人和女人,让男人和女人结婚,还可以生宝宝。这样就不用女娲娘娘再辛苦地造人啦。讲完后朋友的孩子满意地走了。

杨老师突然有了灵感,女娲造人这一课的题目就叫做“为什么世界上有男人和女人?”

其实,很多很多的题目都是杨老师在平时讲课时,孩子的各种问题中提炼出来的。孩子们对这个世界也有自己的理解,他们也有自己的方式,所以写给孩子的说,也要从孩子的角度去表达。

杨老师说:教学相长,有时候真的觉得孩子是我的老师,给我很多灵感和启示。

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经过线下多年的实践和多年知识的总结,也为了让这些知识传递给更多的小朋友们,让更多的小朋友可以从中受益,解决家长们绞尽脑汁回答“为什么”的烦恼。

也为了解决很多人不能到现场上课的苦恼,杨老师将这个课做成了线上课程,献给更多的孩子和家长。话不多说,我们直接看内容吧。

导 师 简 介

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课 程 大 纲 

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